LA MULTIRAZZIALITA’
I SCENA
A SINISTRA E A DESTRA DELLA SCENA SI POSIZIONERANNO I LETTORI CHE SI ALTERNERANNO DI LETTURA IN LETTURA.
NEL BUIO TOTALE SI VEDRANNO FULMINI E SI UDRANNO TUONI. INIZIA LA MUSICA” 2001 ODISSEA NELLO SPAZIO” SCEMANDO LA MUSICA INIZIA IL LETTORE
I° LETTORE: NEL TEMPO, IDDIO CREO’ I CIELI E LA TERRA, LE PIANTE E GLI
ANIMALI TUTTI.
I° LETTORE: I VARI CONTINENTI, CHE EMERSERO DAL MARE, SI DIFFERIRONO
MOLTO GLI UNI DAGLI ALTRI, E ANCHE IL CLIMA ED IL VARIARE DELLE STAGIONI, NON FU UGUALE SU TUTTA LA TERRA.
( SI ALZERANNO, LENTAMENTE LE LUCI A PARTIRE DALLA DESTRA)
II SCENA
I° LETTORE: INFINE. IDDIO CREO’ L’UOMO E LA DONNA A SUA IMMAGINE E
SOMIGLIANZA, ( DUE ALUNNI USCIRANNO DA DIETRO UN ALBERO DI MELO CON UNA MELA IN MANO ) LI CHIAMO’ E DISSE LORO: “ CRESCETE E MOLTIPLICATEVI SU TUTTA LA TERRA”.
ASCOLTEREMO ORA IL CANTO “ TUTTA LA VITA E’ UN DONO “ CHE CI FARA’ INTENDERE, CHE LA VITA CI VIENE DONATA E DOBBIAMO ACCETTARLA COSI’ IN TUTTO IL MONDO, IN TUTTE LE RELIGIONI E COLORI DELLA PELLE. CON I SUOI MOMENTI FELICI E QUELLI TRISTI.
( TERMINERA’ LA MUSICA )
( UN CORO INTONERA’ “ TUTTA LA VITA E’ UN DONO “ ).
III SCENA
II° LETTORE: E L’UOMO, ATTRAVERSO I LIBRI SACRI, CHE VANNO DALLA BIBBIA
AL CORANO, IMPARO’ A GLORIFICARE IL SIGNORE, IN TUTTE LE PARTI DEL MONDO, NOMINANDOLO DIVERSAMENTE, MA UNITI DALLA STESSA DEVOZIONE CHE SI ESPRIME CON LA PREGHIERA. ESSENDO TUTTI DISCENDENTI DI UN DIO UNICO, SIAMO TUTTI FIGLI DI DIO E QUINDI, FRATELLI.
ORA, INCONTRIAMOCI A GERUSALEMME, SEDE D’INCONTRO DELLE RELIGIONI MONOTEISTE. ASCOLTEREMO “ VOGLIO ANDARE A GERUSALEMME ” UN CANTO E UNA DANZA EBRAICA, CHE CHIUDE IN UN UNICO CERCHIO SPIRITUALE: L’EBREO, IL CATTOLICO E IL MUSULMANO,
( CANTO E DANZA EBRAICA : “ VOGLIO ANDARE A GERUSALEMME “, I CATTOLICI IN GINOCCHIO, GLI EBREI IN PIEDI GLI ISLAMICI VERSO LA MECCA)
IV SCENA
III° LETTORE: IN CONTINENTI E CLIMA DIVERSI, L’UOMO SI ADATTO’,
MODIFICANDOSI NELL’ASPETTO ESTERIORE: NEI CONTINENTI DEL MERIDIONE DEL MONDO, NERO E MORO ; AL CENTRO E AL NORD, BIANCO.
III° LETTORE: MA IN TUTTI, BATTE UN CUORE, SCORRE SANGUE ROSSO, SI RESPIRA
ATTRAVERSO I POLMONI, CI SI NUTRE, SI VEDE, SI SENTE SI PROVANO EMOZIONI. COME AFFERMAVA MARTIN LUTHER KING. ASCOLTEREMO LA POESIA “ LA MIA PELLE E’ NERA “
( POESIA “ LA MIA PELLE E’ NERA “)
V° SCENA
IV° LETTORE: L’INTELLIGENZA, DI CUI FU DOTATO, LO AIUTO’ A SUPERARE LE
DIFFICOLTA’ SOPRATTUTTO, IN QUEI CONTINENTI CON CLIMA E TERRITORIO OSTILE. VISSE PRIMA NELLE GROTTE, COSTRUI’ ARMI PRIMITIVE, PER DIFENDERSI DAGLI ANIMALI SELVATICI E PROCURASI IL CIBO CACCIANDO. IMPARO’ AD ACCENDERE IL FUOCO POI INVENTO’ LA RUOTA PER SPOSTARSI MEGLIO... POI …
( IN SCENA ALUNNI CHE COSTRUISCONO ARCHI, FRECCE, LANCE INFINE LA RUOTA)
IV° LETTORE: POI, CERCO’ NUOVI POSTI DOVE TRASFERIRSI PER VIVERE MEGLIO.
INIZIARONO COSI’ LE PRIME EMIGRAZIONI NELLO STESSO CONTINENTE, NATURALMENTE SPONTANEE.
VI° SCENA
V° LETTORE: NEI SECOLI PERO’, ABBIAMO AVUTO UN ALTRO GENERE DI
EMIGRAZIONI: ORGANIZZATE, STAGIONALI, CHE RIGUARDANO SOLO
LAVORATORI NON ACCOMPAGNATI DALLE FAMIGLIE, PERMANENTI
E DEPORTAZIONI DI PERSEGUITATI POLITICI.
V° LETTORE: IN TUTTI, LA DIFFICOLTA’ DI AMBIENTAMENTO PER LA DIVERSITA’
DEGLI USI, COSTUMI, ABITUDINI, RELIGIONE, ALIMENTAZIONE E SOPRATUTTO LA LINGUA, IL NON COMPRENDERSI, QUINDI, IL NON ESSERE ACCETTATI. GODIAMOCI DUE DIVERTENTI SKECTH CHE EVIDENZIANO QUESTE SITUAZIONI.
DIALOGHI:
ALESSIO: SCUSI DOV’E’ LA STAZIONE ?
MARIO: SORRY! I’M IN HURRY! WHANT DO YOU WONT ?
ALESSIO: DEVO PRENDERE IL TRENO CON I MIEI, DOV’E’ LA
STAZIONE ?
MARIO: I DON’T UNDERSTAND! GOODBYE
ALESSIO: DEVO TROVARE UNO CHE MI CAPISCE O CHE PARLA
ITALIANO. ALTRIMENTI CHISSA’ DOVE ANDIAMO.
ORLY : LIMBISANGA NAZA NANZALA ( MI SCUSI HO FAME)
ILENIA: MA CHE COSA VUOI ?
ORLY : NAZA NANZALA YUPI, MAC DONALDS?
ILENIA : COSA ?
ORLY : MAC DONALDS?
ILENIA: AH! IL MAC DONALDS! IN FONDO A QUESTA STRADA, A
DESTRA.
V° LETTORE: LA CANZONE CHE ASCOLTEREMO “ EBONY AND IVORY “ E’ STATA
SCRITTA DA PAUL MC CARTENJ E STEVE WOONDER, E STA A
SIGNIFICARE CHE IL BIANCO E IL NERO DEVONO VIVERE IN
PERFETTA ARMONIA, AIUTANDOSI A VICENDA COSI’ COME I TASTI
DEL PIANOFORTE STANNO L’UNO ACCANTO ALL’ALTRO, SULLA
TASTIERA, IN ARMONIOSA INTEGRAZIONE
CANTO: EBONY AND IVORY
VI° LETTORE: MA ABBIAMO ASSISTITO ANCHE AD UN ALTRO GENERE DI
EMIGRAZIONE: LE INVASIONI, CHE SONO LE CONQUISTE DI POPOLI SU ALTRI POPOLI. IN QUESTI CASI SONO STATI GLI INVASORI AD IMPORRE, CON LA FORZA, I LORO USI.
LA SICILIA NEI SECOLI, E’ STATA INVASA DA GRECI, SPAGNOLI, FRANCESI, ARABI, AUSTRIACI CREANDO NELLA NOSTRA ISOLA UNA LINGUA, CHE E’ UN MISCUGLIO DI LINGUE USI E COSTUMI DIVERSI. VEDREMO ORA ALCUNI ESEMPI:
CARMELO : DAMMUSU, DALL’ARABO DAMMU’S
CASSATA, “ “ QA’ SAT
ZUCCURU, “ “ SUKKAR
TRAVAGGHIU DALLO SPAGNOLO TRABAJO
ATTRASSATU “ “ ATRASAR
ASCIARI DAL PORTOGHESE ACHAR
ATTURRARI DAL LATINO TORRERE
SALVATORE: CIRASA “ “ CERASUM
AMMUNNARI “ “ MUNDARE
GHIOMMURU “ “ GLOMUS-GLOMERIS
BUMMILA DAL GRECO BOMBYLAS
LIERI RI CASA DAL FRANCESE ALUER
BUVATTA “ “ BOITE
BUFFETTA “ “ BOUFFETT
VII° SCENA
VII° LETTORE: CI SONO STATE ANCHE LA TRATTE DEGLI SCHIAVI, LE CUI
MAGGIORI VITTIME SONO STATE IN AFRICA. PORTATI IN AMERICA E
TRATTATI COME RAZZA INFERIORE. E SOLO POCHI ANNI FA, IN
GERMANIA, SI E’ ASSISTITO AL PIU’ GRANDE GENOCIDIO
DELL’UMANITA’. CONVINTI SOSTENITORI DELLA SUPERIORITA’
DELLA RAZZA ARIANA, LA LORO, STERMINARONO MILIONI DI EBREI
CHIAMANDOLA, PULIZIA ETNICA. TRATTA DEGLI SCHIAVI E
PULIZIA ETNICA E’ LA PEGGIORE FORMA DI RAZZISMO.
VIII° SCENA
VIII° LETTORE: LA NASCITA DELL’O.N.U. (ORGANIZZAZIONE NAZIONI UNITE) HA
FATTO SI, CHE LE INVASIONI, DA PARTE DI NAZIONI PIU’ FORTI, VERSO LE PIU’ DEBOLI, SONO QUASI CESSATE.
VIII° LETTORE: ABBIAMO FATTO UN PICCOLO VIAGGIO NELLA STORIA DELL’UOMO.
MA OGGI COME STIAMO?
VARIE VICENDE POLITICHE, HANNO CAMBIATO LA GEOGRAFIA
DELL’EUROPA E DELL’AFRICA, EVIDENZIANDO LA DIFFERENZA DI
RICCHEZZA CHE ESISTE TRA NOI E I COSIDETTI POPOLI DEL TERZO
MONDO E DELL’ DELL’EUROPA DELL’EST. SI ASSISTE COSI’
A NUOVE E FORTI ONDATE DI IMMIGRAZIONE. .
IX° LETTORE: ANCHE NOI ITALIANI, E SOPRATTUTTO NOI MERIDIONALI, NEL
SECOLO SCORSO, ABBIAMO CONOSCIUTO IL FENOMENO
DELL’EMIGRAZIONE, ALLA RICERCA DI POSTI MIGLIORI DOVE
VIVERE CON SERENITA’ E DIGNITA’ E GARANTIRE UN PASTO
SICURO ALLE NOSTRE FAMIGLIE .
IX° LETTORE: E’ NOSTRO COMPITO QUINDI, ACCETTARE I NUOVI IMMIGRATI
COME NOSTRI SIMILI, AIUTANDOLI AD INSERIRSI NEL NOSTRO
SISTEMA, RISPETTANDONE LA DIVERSITA’. ANCORA UN ESEMPIO
CON LA POESIA “ DOVE TERMINA L’ARCOBALENO”
POESIA: “ DOVE TERMINA L’ARCOBALENO “
A SEGUIRE SEMPRE ILENIA CAVALLO : CON LA CANZONE “ MILLE VOCI UNA VOCE”
VOGLIAMO ANCORA EVIDENZIARE COME
BISOGNA ESSERE TUTTI UNITI NELLA
DIVERSITA’FINO A DIVENTARE UNA SOLA
VOCE.
VI RINGRAZIAMO INFINE, PER LA GENTILE
ATTENZIONE DIMOSTRATACI, SPERANDO DI
ESSERE RIUSCITI A TROVARE IL PUNTO
DOVE SI ANNULLANO LE DIVERSITA?
( LA CANZONE ” MILLE VOCI UNA VOCE “ CHIUDERA’ IL PROGRAMMA)
PRESENTRICE
BUONGIORNO MI CHIAMO ARIANNA TUMINO, BUONGIORNO E BENVENUTI AL
NOSTRO SPETTACOLO DI FINE ANNO
PERMETTETEMI DI RINGRAZIARE, A NOME DI TUTTI GLI ALUNNI CHE HANNO
PARTECIPATO A QUESTO PROGETTO, IL PRESIDE DELLA SCUOLA G.B.ODIERNA
PROF. GIUSEPPE AMORE, IL NOSTRO DIRIGENTE SCOLASTICO DOTTORESSA MARIA
DI QUATTRO; LE INSEGNANTI: ANNA CARATOZZOLO, ANNA MARRELLA, ORIETTA
PEPE E LILIANA VARCADIPANE. PER I CANTI E LE MUSICHE: ORAZIO GULINO. PER
LE SCENOGRAFIE: ANNA MICCICHE’. PER L’INGLESE: GABRIELLA MIGLIORISI.
E ANCORA GLI INSEGNANTE: ELVIRA TRONCI, PAOLO MODICA E FABIOLA
GIANNONE.
UN RINGRAZIAMENTO PARTICOLARE AL REGISTA GIOVANNI DIMARTINO
IL TEMA DI QUESTO PROGETTO E’ LA MULTIRAZZIALITA’ TRATTANDO CON ESSA
LA DIFFICOLTA’ DI INSERIMENTO IN UNA SOCIETA’ DIVERSA DA QUELLA ORIGINE.
CI SARANNO ALUNNI CHE VI FARANNO DA GUIDA IN QUESTO SPETTACOLO,
SONO I LETTORI E LE LETTRICI CHE SI ALTERNERANNO AI LEGGII.
ALTRI ALUNNI INTERVERRANNO IN SCENE E DANZE, ALTRI IMPEGNATI NEL
CORO.
DA NOI TUTTI UN GRAZIE PER ESSERE INTERVENUTI.
CARMELO :
DAMMUSU, DALL’ARABO DAMMU’S
CASSATA, “ “ QA’ SAT
ZUCCURU, “ “ SUKKAR
TRAVAGGHIU ( LAVORO) DALLO SPAGNOLO TRABAJO
ATTRASSATU (IN RITARDO) “ “ ATRASAR
ASCIARI ( TROVARE) DAL PORTOGHESE ACHAR
ATTURRARI ( TOSTARE) DAL LATINO TORRERE
SALVATORE:
CIRASA DAL LATINO CERASUM
AMMUNNARI “ “ MUNDARE
GHIOMMURU ( GOMITOLO ) “ “ GLOMUS-GLOMERIS
BUMMILA DAL GRECO BOMBYLAS
LIERI RI CASA ( AFFITTO ) DAL FRANCESE ALUER
BUVATTA “ “ BOITE
BUFFETTA “ “ BOUFFETT
