Valores perdidos
Comedia para escuela,
los personajes son 15 mas una maestra
que puede ser representada por un niño.
En una escuela siciliana del 1996.
Autor : Nunzio Cocivera
Personajes : Maestra mas 15 niños llamados por el nombre o señalados con números; en este caso con números.
Maestra: Buenos
dias niños, hoy haremos un debate sobre la escuela y sus derechos y sobre los
valores que se han perdido. Quien quiere iniciar?
1) Yo quisiera decir que muchos niños han perdido el derecho al estudio, en
Italia y en el mundo.
Maestra: Bien, te escuchamos.
1) Existen leyes que nos dan este derecho, pero a pesar de ello, la tasa de
escolaridad es baja, en Italia que, en teoria es un país rico, de cada siete
niños uno es pobre y no estudia.
Maestra: Es verdad, a pesar de existir leyes en la materia son inaplicables, y
hoy, en 1996 muchos niños no completan siquiera la escuela obligatoria,
solamente en la zona napolitana hay 60.000 adolescentes que no tienen la
licenzia media y en esos niveles esta la Sicilia; porqué?
1) Los motivos son tantos, le enumero algunos : el contexto familiar, las
estructuras muchas veces precarias e inadecuadas, la poca importancia dada a la
cultura, una clase politica no siempre a la altura.
2) Es verdad, pero mientras en el pasado en ciertas familias el derecho al
estudio era negado por los mismos padres, sobre todo a las mujeres porque
debian cocinar y procrear por lo tanto el estudio no servia. Hoy no se estudia
por otros motivos.
Maestra : De los datos dados por UNICEF resulta que en 1994 130 millones de
niños han estado fuera de la escuela de los quales 1/3 son niñas, precisamente
por esa mentalidad de que a las niñas el estudio no sirve.
1) En nuestro caso es el Estado que, en teoria, deberia garantirnos este
derecho pero no lo logra. En muchos casos las estructuras son inadecùadas.
2) Y donde falta la escuela se pierden otros valores.
Maestra: Y bien, que otros valores se han perdido o se estan perdiendo?
3) La emancipazión, la libertad.
Maestra: Porqué crees que se han perdido esos dos valores?
3) Porque una persona ignorante casi nunca podra emanciparse salvo algunos
pocos casos.
4) Y porque has mencionado la libertad?
3) Porque la ignorancia impone límites, en todas las cosas existe un límite
pero los de la ignorancia son ilimitados.
4) Porqué?
3) Para un ignorante es un problema el trabajo, porque puede trabajar solo en
cosas determinadas y esto ya es un limite.
4) En algunos casos puede ser usado y explotado con el trabajo en negro.
1) En muchas zonas donde el control del territorio ha escapado al control del
estado la escuela esta en peligro y con ella las instituciones y la cultura
misma.
Maestra: Tambien eso sucede con frequenzia.
5) Un ignorante puede ser utilizado, desviado por personas más instruidas y
portado a cometer crímenes de todo tipo.
4) Por lo tanto la ignorancia hace mal.
5) Es verdad, en la ignorancia hay pobreza de ideas y de valores. No se
alcanzan a entender las palabras solidariedad y tolerancia.
Maestra: Bien, ya hemos puesto en evidencia que la falta de estudio trae como
consequencia la perdida de valores y derecho
6) Pero tambien es cierto que a muchas personas instruidas les falta trabajo.
Maestra: Es verdad, el derecho al trabajo lo sanciona la Constitución italiana
para todos, en teoria el estado lo tendria que garantizar pero no siempre lo
logra.
6) Y ya se pierde el derecho al trabajo.
7) Pero el trabajo no puede darlo solo el Estado, es inegable que si nos
confiamos solo al Estado podemos encontrarnos en un callejón sin salida.
6) Y entonces?
7) Entonces una clase de gente instruida piensa y crea puestos de trabajo.
6) Con la instrucción se puede acceder a más derechos
8) Es cierto, porque en la pobreza de ideas y de cultura se encuentra la
pobreza de valores y a veces de los morales.
9) Exacto, se puede afirmar que la instrucción esta relacionada a los derechos
y a los valores que tenemos.
Maestra: Bien, bravos, estais afrontado los pasos justos y metiendo al desnudo
el problema de algunos derechos y valores perdidos.
9) Aqui se habla solo de derechos y de deberes.
10) Tambien esos se aprenden con la instrucción. El ignorante no conoce los
derechos y los deberes.
9) Aqui se habla solo de derechos y de deberes?
10) Esos se aprenden solo con la educación. El ignorante muchas veces no conoce
sus derechos y tambien sus deberes.
9) Pero los derechos que se tienen van paralelos a los deberes; si un hombre es
capaz de comprender sus deberes y sus derechos puede ser libre y siendo libre
es informado e instruido.
10) Exacto, hay leyes que respetar, reglas para aprender y valores morales y
civiles que se aprenden en las esauelas y en el ámbito familiar.
11) Mi abuelo, por ejemplo no ha estudiado pero creo que ciertos valores
morales los ha siempre tenido, el respeto por sus padres, sus abuelos y a su
prójimo. Hoy, estos valores en muchos casos no existen. Es suficiente ver y
sentir a los jóvenes como tratan a sus padres.
9) Es verdad, palabras y gestos que nuestros padres no habrian tenido para sus
padres, es impensable.
11) Y que decir de los abuelos, de los ancianos, hoy son cada vez mas los que
van a parar en casas para ancianos.
5) Porqué?
Maestra: Linda pregunta. Porqué eso occurre hoy?
4) Porque hoy hay casas para ancianos, años atrás no existian.
7) Porque años atrás no existian? Sin embargo los ancianos existen desde
siempre.
11) En una época la familia era compuesta de abuelos, padres e hijos que vivian
todos juntos.
Maestra: Bien, veo que han surgido otros matices. En una epoca ciertos valores
se aprendian en el seno de la familia, las familias eran de tipo patriarcal y
existian reglas y valores morales que estan lejanos.
11) Entonces mi abuelo, aunque si no ha estudiado aprendio estos valores
morales y civiles en el seno de su familia.
12) En muchos casos la familia es un valor perdido, se ha disgredado.
13) En muchos casos se cree y se vive para otros valores y otros deberes por lo
qual no es mas un deber acudir abuelos o padres.
14) Es por eso que es tan popular el dicho: "Un padre cria 100 hijos pero
100 hijos no pueden atender un padre."
Maestra: Tambien este dicho evidencia que se han perdido valores morales, el
amor por la familia y el respeto por los padres.
3) Aqui surge una contradiccion.
8) Cual?
3) En la ignorancia de nuestros antenados habia una familia con una moral y una
union que se han perdido.
14) Entonces con la instruccion ha desaparecido la familia patriarcal y ciertos
valores familiares.
15) Es verdad, pero en la familia patriarcal casi siempre era el patriarca
quien dictaba las reglas y tambien alli se perdian valores como la libertad
personal.
Maestra: Hemos hecho un analisis general de algunos valores perdidos y hemos
llegado a la conclusion que algunos valores se pierden si se pierde el estudio
y el derecho al estudio.
12) Perdidos en el seno de la familia ciertos enseñamientos relacionados con
aquellos perdidos en la escuela nos encontramos sin preparacion para afrontar
los peligros que en el bien y en el mal nos ofrece la vida.
15) Hemos establecido que se pierden valores en la familia y en la falta de
instruccion.
1) Entonces si somos pobres de valores, ignorantes, estamos predispuestos a
caminos desviados que conducen a la falta de valores morales y de cultura;
vienen disfrutadas las vias ilegales y, en esos casos, lo legal pierde
teritorio.
14) Estamos de acuerdo que alli donde la escolaridad es baja esta presente la
ignorancia.
15) Y donde esta la ignorancia esta presente pobreza y en la pobreza vive la
ilegalidad.
4) Y tambien la escuela pierde teritorio.
3) En algunos casos el teritorio lo pierden otras instituciones no solo las
escolasticas.
2) Y en ese caso se pierden otros valores.
10) Y que debemos hacer?
Maestra: Invertir la rueda, garantizar a todos el derecho al estudioy hacerlo
respetar.
1) Por quien y como?
Maestra: Si la escuela se empeña, con la colaboración de las familas podremos
mejorar las cosas y utilizar las instituciones para salvarnos de aquellas
oscuras sombras que nos cubren los ojos.
14) Entonces todavia se puede mover las conciencias y cambiar las cosas.
Maestra: Si cada uno, con su pequeñez da el primer paso hacia la busqueda de
los valores perdidos podremos reencontrarlos digamoslo en coro: "Podemos reencontrarlos."
Todos: Podemos reencontrarlos.
Maestra: Que cosa?
Todos: Los valores perdidos.
Maestra: Podemos reencontrarlos!
Todos: Que cosa?
Maestra: La instrucción.
Todos: Podemos reencontrarla!
Maestra: Que cosa?
Todos: La legalidad.
FIN
